「大學應停止『假學習、真壓榨』的服務學習課程。」全國私校工會理事長尤榮輝表示，現在大學新生都會被要求修為期一整學年度的「零學分」必修科目「服務學習」。大學為節省成本，竟以「愛校」、「學習」為美名，迫使學生打掃校園，毫無教育性，更是台灣獨有的奇特現象，更是「結構性詐騙行為」。全國私校工會今召開記者會表示，大學是追求知識的最高殿堂，以打掃校園為主要內容的「服務學習」或「勞作教育」不具教育性、浪費學生時間，更是一種假借「學習」名義來壓榨學生勞力，以節省清潔費用的反教育課程。圖／尤榮輝提供 分享 facebook 尤榮輝說，衷心期待台灣的學生（不只大學生）可以放下掃把、拖把，回歸正常的校園學習，把清潔工作還給專業清潔人員、創造更多的就業機會。如果強制性的校園清潔勞動可以培養美德和情操，那麼奴隸應該是品格最高尚的人，政府應該行奴隸制度。全國私校工會今召開記者會表示，大學是追求知識的最高殿堂，以打掃校園為主要內容的「服務學習」或「勞作教育」不具教育性、浪費學生時間，更是一種假借「學習」名義來壓榨學生勞力，以節省清潔費用的反教育課程。尤榮輝指出，大學的「勞作教育」或「服務學習」課程內容，主要還是打掃校園，就連列名世界百大的台大也不例外。反觀歐美大學不見有大學生拿著掃把打掃校園，毗鄰的日本、南韓、大陸也無此現象。國內大學普遍性將「打掃校園」視作「服務學習」根本是自欺欺人、「掛羊頭賣狗肉」。尤榮輝說，教育部更於99年頒訂《鼓勵技專校院開設勞作教育及服務學習課程實施要點》，正式明文學校可以強制學生從事校內清潔、打 掃、美化工作，其中錯把「勞作教育」等同於「校園清潔工作」，更是離譜。 此外，尤榮輝提到，大學法施行細則第23條規定「大學學分之計算，原則以授課滿18小時為1學分」，無論是「服務學習」或「勞作教育」，因涉及學生學習權，屬人民權利義務重大事項，若無法律規定或充分授權，不能任意定為「必修零學分」。台大學生會會長呂姿燕表示，校內有8成3的學生認為大一的服務學習都是在打掃校園，9成4學生對於服務學習有負面評價，希望能改革服務學習的課程設計，改為「選修、有學分」。真正的服務精神「應是自願而不是強迫」。台大學生代表大會議長陳品說，台大學生經常主動參與志願服務，但卻因不符合學校規定「量化齊頭式」的服務學習指標，就不算畢業學分，「服務若不出於自願，意義很難被彰顯。」台北醫學大學的服務學習課程，去年已從80小時縮減為58至66小時。北醫大學生潘寬說，他曾做過擦洗實驗室標本、聽演講、幫忙key資料等五花八門的「打雜」。經向校方爭取後，已刪減整體服務時數，也改為學生可自己尋找服務場域及服務項目，申請後就可以獲得認證。全國私校工會今召開記者會表示，大學是追求知識的最高殿堂，以打掃校園為主要內容的「服務學習」或「勞作教育」不具教育性、浪費學生時間，更是一種假借「學習」名義來壓榨學生勞力，以節省清潔費用的反教育課程。記者馮靖惠／攝影 分享 facebook
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